Обыкновенные дроби Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – числитель, знайте, Под чертою – знаменатель. Календарно-тематический план по математике для коррекционной школы VIII вида - 5 класс.
Регион. Челябинская область Характеристики ресурса. Уровни образования. Целевая аудитория. Учащийся (студент).
Целевая аудитория. Учитель (преподаватель). Тип ресурса. конспект урока (занятия). Краткое описание ресурса. Разработка конспекта и презентации урока математики в 5 классе на тему .
Развивающие: Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность. Воспитательные: Воспитывать стремление достигать поставленную цель; чувство ответственности, уверенности в себе, умение работать в коллективе. Оборудование: ПК, проектор, , карточки- гири, карточки . Организационный момент.(вступительное слово учителя)Здравствуйте, ребята! Прошу занять свои места. Сегодня 1 февраля,День недели – среда.
Презентация на тему: Обыкновенные дроби. Скачать эту презентацию. Длина окружности и площадь круга 6 класс. Десятичные дроби (Повторение 5 класса). Сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Презентация к уроку «Доли. Обыкновенные дроби » в 5 классе Учитель математики ГБОУ СОШ. Решить задачу, используя данные таблицы Летний. Обыкновенные дроби 5 класс. Обыкновенная дробь состоит из числителя, знаменателя и дробной черты. Примеры дробей Презентация «Обыкновенные дроби 5 класс».
Сегодня проведу. У вас урок такой,Который будет посвящён. Интересной особе одной. Слушайте меня внимательно,На вопросы отвечайте,Всё, ребята, подмечайте,Ничего не забывайте,Меня, прошу, не подкачайте. Что же это за особы, о которых пойдёт речь?
Внимание, загадка: Она бывает барабанная или пальцами. А ещё она бывает охотничья (дробь). А в математике существуют дроби? Какие дроби вы знаете? Маршрутные листы лежат у вас на партах, в них отмечены все этапы экспедиции.(звучит песенка на мотив “Учат в школе”)Дроби всякие нужны,Дроби разные важны.
Дробь учи, тогда сверкнёт тебе удача. Если будешь дроби знать,Точно смысл их понимать,Станет лёгкой даже трудная задача. Вы находитесь в Замке дробей. Разрешите представиться, я магистр историко- математических наук . Прошу для начала пройти в исторический зал замка.
Первой дробью, наверное, была дробь 1/2. Посмотрите, как изображали дроби в древнем Египте: В Древнем Китае вместо черты использовали точку: Первым дробную черту ввёл итальянский математик Фибоначчи.
Это случилось в 1. На Руси дроби называли долями, позже “ломаными” числами. В старых записях найдены следующие записи дробей: У нас есть поговорка: “попал в тупик”, т. У немцев аналогичная поговорка гласит: “попасть в дроби”. Она означает, что человек, попавший в “дроби”, оказался в затруднительном положении.
Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – числитель, знайте, Под чертою – знаменатель. Обыкновенные дроби' 5 класс. Обыкновенные дроби (5 класс). Предмет презентации: Математика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.
Итак, ребята, задача нашего исследования – выяснить, смогут дроби поставить нас в затруднительное положение или нет. Мы идём дальше. Трое ребят нас сейчас покинут.
Они отправятся в Секретную комнату для того, чтобы открыть секрет одного задания (трое “сильных” учащихся решают у доски задание повышенной трудности). А мы, ребята, переходим в читальный зал. Кругом много разных книг: интересных, умных. Но некоторые записи в них от времени стёрлись. Восстановим эти записи (работа в парах): Карточка 1: Числитель стоит . Дробь называется правильной, если числитель .
Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой . Я уверена, что вы также хорошо справитесь со следующими заданиями в Кухне Логики. А)1. 23. 45. 67. 82/5. Какая из дробей выражает четверть? Назовите правильные дроби. Какая дробь выражает половину? Назовите неправильные дроби.
Сравните 1 и 2 дроби. Из 3 дроби вычтите 8 дробь. Сравните 5 и 8 дроби. Б) Подумайте, как составлен каждый ряд дробей и продолжите его на 1 дробь: 2/5, 4/8, 6/1.
Дайте название каждому столбцу. Какой столбик попал в таблицу случайно? Продолжаем экспедицию.
Внимание, перед нами тренажёрный зал. Ну- ка в сторону карандаши,Ни тетрадей, ни ручек, ни мела.
Вы устали, ребята, сейчас отдохнём,Чтобы дальше идти по Замку нам смело. Дружно встали, делаем зарядку (если согласны с утверждением – руки вверх, если нет – вперёд). Отдохнули? Ну- ка, проверь, дружок,Ты готов продолжать урок? Всё ли на месте? Всё ли в порядке?
Ручка, учебник и в клетку тетрадка? Все ль правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать только лишь оценку пять! Ребята, мы всё ещё находимся в тренажерном зале.
И сейчас объявляется конкурс по поднятию тяжестей. У вас на партах лежат гири с заданиями на категорию “Тяжеловес” и “Супертяжеловес”. Каждый из вас выбирает “гирю” по силам и выполняет задание в тетради (выполнение заданий)Подведём итоги конкурса.
Начнём с категории “Тяжеловес” (проверяют по ключу- слайду). Поднимите гири те, кому оказалась по силам данная тяжесть. Я вас поздравляю, вы – чемпионы! А теперь борцы сильной категории “Супертяжеловес” проверьте себя.
Поднимите гири те, кому оказалась по силам данная тяжесть. Я вас поздравляю, вы – суперчемпионы! А есть ли среди вас борцы, поднявшие обе гири?
А тем борцам, кому не удалось выполнить задание, я советую не огорчаться, а дома позаниматься и потренироваться. И тогда всё получится. Вы порадовали меня своими успехами по поднятию тяжестей.
Жители Замка тоже довольны вашими результатами и просят пройти в Секретную комнату, где ждут нас наши друзья. И сейчас по секрету всему свету они расскажут, как выполнили задание: При каких натуральных значениях а дробь будет правильной? А сейчас мы поднимемся высоко- высоко по винтовой лестнице в Башню Сравнений. Здесь видимо что- то произошло, дроби находятся в беспорядке. А математика, как вы знаете, любит аккуратность и точность. А) Предлагаю поработать по вариантам самостоятельно в тетрадях, располагая дроби в нужном порядке.
Девочки Мальчикив порядке возрастания в порядке убывания. Проверьте себя по ключу.
Поднимите руки те, кто выполнил задание правильно. У кого возникли затруднения? Сформулируйте правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями. Б) Внимание, 2 задание в Башне Сравнений: определить координаты точек. Назовите дроби, меньшие 1, большие 1.). Нам остался последний этап исследования на Балконе Раздумий. Возьмите карточки самооценки и оцените свою работу.
Кто оценил свою работу на “отлично”? Кто оценил свою работу на “хорошо”? Кто считает, что сегодня не его день и у него не было желания работать? Это просто замечательно, что среди вас нет таких ребят, которым скучно, неинтересно на уроках математики. Я очень рада, что вы уйдёте с урока с прекрасным настроением, хорошими отметками и отличными знаниями. Вы, действительно, смогли доказать, что дроби не поставили вас в трудное положение.
Уверена, трудностей не возникнет, когда вы на следующем уроке будете решать контрольную работу по данной теме. А в качестве домашнего задания жители Замка дарят вам книжки “Лакомства для ума”, кроме этого они желают наградить лучших участников экспедиции (вручение грамот и книжек- малышек).
Дорогие ребята! Мы покидаем Замок Дробей. Вы были активны и уверены в себе. Спасибо вам за отличную работу.
Вы все молодцы! Вы все удальцы! И пусть на года. Любимой всегда. Для вас математика будет!